Kunci Jawaban Buku Siswa Tema 4 Kelas 6 Halaman 1, 2, 4, 5, 7, 8, 9

Kunci Jawaban Buku Siswa Tema 4 Kelas 6 Halaman 1, 2, 4, 5, 7, 8, 9 - Kunci jawaban tema 4 merupakan alternatif isian dari soal-soal yang terdapat pada buku paket tematik siswa kelas 6 globalisasi subtema 1 globalisasi di sekitarku pembelajaran 1 tepatnya terdapat pada halaman 1, 2, 4, 5, 7, 8, 9.

Selain membahas tentang jawaban soal-soal, terdapat juga rangkuman materi tema 4 kelas 6 SD/MI Kurikulum 2013 (K13) yang terdapat pada pembelajaran 1 subtema 1.

Kunci jawaban tematik tema 4 kelas 6 pada subtema 1 pembelajaran 1 terdiri dari 3 muatan pelajaran yaitu IPA, IPS dan Bahasa Indonesia.

Dengan adanya pembahasan kunci jawaban soal yang terdapat pada buku siswa seperti ini diharapkan dapat membantu peserta didik khususnya siswa kelas 6 SD/MI dalam melatih keterampilan menjawab soal tema 4 yang nantinya berguna pada saat penilaian harian (PH), penialain tengah semester (PAS), penilaian akhir tahun (PAT), maupun pada saat mengerjakan tugas pekerjaan rumah (PR).

kunci jawaban tema 4 kelas 6 halaman 7

Baca Juga :

Kunci Jawaban Tema 4 Kelas 6 Halaman 1

Ayo Mengamati

Amati berbagai produk yang ada di sekitarmu. 

Produk tersebut bisa berupa pakaian, tas, atau sepatu yang kamu, temanmu, dan gurumu kenakan. 

Bisa juga makanan dan minuman, atau produk lain yang ada di sekitar kelas dan sekolah. 

Bisakah kamu menerka negara mana yang memproduksinya?

kunci jawaban tema 4 kelas 6 halaman 1

Globalisasi memungkinkan beragam produk dari negara lain dapat kita temui. 

Kita bisa menemui berbagai makanan dari negara lain seperti pizza, jam tangan atau boneka dari negara lain. 

Produk Indonesia juga bisa ditemui di luar negeri, misalkan batik. 

Perkembangan komunikasi dan transportasi menjadikan barang-barang tersebut mudah ditemui di negara lain.

Kunci Jawaban Tema 4 Kelas 6 Halaman 2

Diskusikan bersama teman tentang beragam hal yang ingin kamu ketahui lebih lanjut tentang globalisasi. 

Tuliskan pada kolom berikut! 

Hal yang ingin diketahui lebih lanjut tentang globalisasi, yaitu :
  • Apa yang dimaksud dengan globalisasi?
  • Kapan globalisasi dimulai?
  • Mengapa globalisasi disebut masa yang mampu menembus ruang dan waktu?
  • Apa manfaat globalisasi?
  • Sebagai pelajar, apa yang harus dilakukan untuk menghadapi era globalisasi?

Pada era globalisasi ini Indonesia juga melakukan kerja sama dengan negara lain, termasuk dengan negara-negara ASEAN.

Menlu Hillary Clinton Promosikan Angklung ke Dunia

Menjelang akhir pertemuan ke-44 Menteri Luar Negeri ASEAN, tepatnya pada tanggal 22 Juli 2011 malam di Hotel Nusa Indah Bali, diselenggarakan acara makan malam. 

Acara tersebut dihadiri lebih dari 50 menteri luar negeri. 

Tampak menteri luar negeri Amerika Hillary Clinton dan menteri luar negeri dari negara-negara ASEAN, China, Rusia, Uni Eropa, peninjau, dan tamu dari berbagai negara lain.

Tentu saja berbagai makanan tradisional dihidangkan, dan berbagai kesenian daerah ditampilkan, seperti tari-tarian tradisional Jakarta, Bali, dan Aceh. 

Sebagai acara puncak adalah penampilan angklung interaktif oleh Saung Mang Udjo.

Semua hadirin dibagikan angklung berbagai tangga nada, kemudian memainkannya bersama-sama dengan dipimpin oleh Daeng Udjo.

Tampak semua undangan berbahagia. 

Mereka dihadiahi angklung yang baru saja mereka mainkan sebagai tanda-mata dari Indonesia. 

It’s for you, a souvenir from Indonesia”, kata Daeng Udjo sang komandan. 

Malam yang berkesan itu sangat membantu dalam menciptakan iklim yang kondusif. 

Malam tersebut membuat pertemuan para menteri luar negeri ASEAN dan berbagai pertemuan bilateral lainnya berlangsung sukses. 

Foto Ibu Hillary Clinton-pun menghiasi berbagai surat kabar di dunia. 

Berkat angklung, Bu Hillary Clinton-pun menjadi duta Indonesia.

Kunci Jawaban Tema 4 Kelas 6 Halaman 4

Cermati pertanyaan berikut berdasarkan artikel berita tersebut

1. Bagaimana bentuk kerja sama Indonesia dengan negara-negara Asia Tenggara di masa globalisasi ini?

Beberapa bentuk kerja sama Indonesia dengan negara-negara Asia Tenggara di masa globalisasi, yaitu pertukaran pelajar dan pertukaran kebudayaan.

2. Bagaimana peran Indonesia dalam kerja sama tersebut?

Peran Indonesia dalam kerja sama tersebut, yaitu :
  • Melakukan kunjungan ke beberapa institusi pemerintahan seperti Kementerian Belia Sukan (KBN) Negara Malaysia dan pusat-pusat pendidikan seperti University of Selangor.
  • Menjadi tuan rumah Pertemuan ASEAN Senior Officials Meeting for Culture and Arts (ASEAN SOMCA) ke-15. Dalam pertemuan tersebut para pejabat negara ASEAN yang menangani bidang kebudayaan sepakat untuk terus melaksanakan program kerja sama di bidang seni dan budaya yang sangat efektif dalam mempererat hubungan multilateral dan pertukaran budaya antar negara ASEAN. 

3. Bagaimana peran angklung dalam acara tersebut?

Peran angklung dalam acara tersebut, yaitu membuat semua undangan berbahagia.

Kunci Jawaban Tema 4 Kelas 6 Halaman 5

Tugas Mandiri

Carilah informasi tentang berbagai bentuk kerja sama di bidang sosial dan budaya yang dilakukan oleh Indonesia dengan negara-negara ASEAN.

Kamu bisa mencari informasi tersebut di berbagai media, seperti surat kabar, majalah, atau artikel-artikel berita di media elektronik.

Tuliskan informasi yang kamu dapat dalam diagram berikut!

Kerja Sama Indonesia dengan Negara-Negara di Asia Tenggara di Bidang Sosial Budaya di Masa Globalisasi

kunci jawaban tema 4 kelas 6 halaman 5

Kita sering mendengar bahwa abad 20 merupakan abad globalisasi. 

Berbagai peristiwa dari berbagai belahan dunia dapat kita saksikan langsung melalui layar televisi pada jam, menit, atau bahkan detik yang sama. 

Kita dapat berhubungan dengan sanak- saudara, kerabat, atau sahabat yang berada di negara lain dengan mudah. 

Kita seakan hidup dalam satu desa yang sangat besar.

Ayo Membaca

Menghasilkan Energi Listrik

Listrik memiliki peran penting di era globalisasi. 

Tidak dapat dimungkiri, bahwa globalisasi terjadi karena perkembangan teknologi di berbagai bidang, yang didukung oleh peran listrik sebagai sumber energi di dalamnya. 

Dengan ditemukannya televisi, komputer, dan telepon genggam, arus informasi kemudian menyebar dengan begitu cepat ke berbagai negara di berbagai belahan dunia.

 Kebutuhan akan listrik kemudian menjadi suatu hal yang harus dipenuhi bagi semua negara di era globalisasi saat ini.

Listrik dihasilkan di pusat pembangkit menggunakan beragam sumber energi. 

Pada Pembangkit Listrik Tenaga Air (PLTA), air dari waduk/sungai (1) masuk melalui pintu (2) yang diatur oleh katup pengaman (3). 

Air kemudian masuk ke tangki pengaman tekanan (4). 

Air di dalam pipa pesat (5) mengalirkan dan mengarahkan air ke turbin (7) melalui katup pengatur tekanan (6) untuk mendapatkan tekanan energi yang besar. 

Energi potensial air kemudian menggerakan turbin. Energi gerak tersebut kemudian diubah menjadi energi listrik oleh generator (8). 

Energi listrik dari generator kemudian diatur kapasitas tegangannya dan dialirkan oleh transformer (9). 

Energi listrik kemudian dibagikan ke konsumen oleh saluran transmisi (10).

Komponen utama pada semua pembangkit energi listrik adalah turbin dan generator. 

Turbin tersebut harus bergerak untuk menghasilkan energi gerak yang kemudian diubah menjadi energi listrik oleh generator. Energi penggerak turbin, selain dari aliran air, juga bisa didapat dari angin (PLTA), panas bumi (PLTU), dan sumber energi lainnya. 

Adakah sumber energi di daerahmu yang bisa digunakan sebagai pembangkit energi listrik?

Kunci Jawaban Tema 4 Kelas 6 Halaman 7

Baca kembali teks tersebut dengan teliti, tuliskan informasi penting dalam setiap paragraf pada diagram berikut.

Paragraf 1 : Topik Masalah
  • Bagaimana memenuhi kebutuhan listrik bagi semua negara.

Paragraf 2 : Deret Penjelas

Salah satu cara memenuhi kebutuhan listrik adalah dengan membangun Pembangkit Listrik Tenaga Air (PLTA).

Cara Kerja Pembangkit Listrik Tenaga Air (PLTA), 
  • Air dari waduk/sungai masuk melalui pintu yang diatur oleh katup pengaman. 
  • Air kemudian masuk ke tangki pengaman tekanan. 
  • Air di dalam pipa pesat mengalirkan dan mengarahkan air ke turbin melalui katup pengatur tekanan untuk mendapatkan tekanan energi yang besar. 
  • Energi potensial air kemudian menggerakan turbin.
  • Energi gerak tersebut kemudian diubah menjadi energi listrik oleh generator. 
  • Energi listrik dari generator kemudian diatur kapasitas tegangannya dan dialirkan oleh transformer. 
  • Energi listrik kemudian dibagikan ke konsumen oleh saluran transmisi.

Paragraf 3 : Kesimpulan dan pesan/pendapat pribadi penulis.
  • Komponen utama pada semua pembangkit energi listrik adalah turbin dan generator.

Ayo Menulis

Kamu telah memahami tentang proses menghasilkan energi listrik dengan komponen-komponen utama pada pembangkit tersebut.

Komponen utama pada semua pembangkit energi listrik adalah turbin dan generator/dinamo. 

Turbin tersebut harus bergerak untuk menghasilkan energi gerak yang kemudian diubah menjadi energi listrik oleh generator / dinamo.

Pada pusat pembangkit dari waduk-waduk besar, energi listrik yang dihasilkan juga sangat besar dan mampu memenuhi kebutuhan listrik warga di banyak wilayah.

Di daerah perdesaan yang belum terjangkau aliran listrik dari pemerintah, warga terkadang membuat pembangkit listrik secara mandiri dengan memanfaatkan aliran air dari sungai atau air terjun yang ada di daerahnya. 

Pembangkit tersebut tentunya menghasilkan energi listrik yang hanya cukup untuk memenuhi kebutuhan listrik warga sekitar saja. 

Pembangkit listrik tersebut dinamakan pembangkit listrik mikrohidro yang memanfaatkan sumber energi alternatif dari aliran air yang ada di lingkungan sekitar.

Kunci Jawaban Tema 4 Kelas 6 Halaman 8

Tuliskan proses dihasilkannya energi listrik oleh pembangkit listrik mikrohidro. 

Kamu dapat menambahkan gambar pada tulisanmu. 

Pembangkit Listrik Tenaga Mikrohidro (PLTMH) adalah suatu pembangkit listrik skala kecil yang menggunakan tenaga air sebagai tenaga penggeraknya.

Mikrohidro memiliki tiga komponen utama yaitu air, turbin dan generator.

Mikrohidro mendapatkan energi dari aliran air yang memiliki perbedaan ketinggian tertentu, semakin tinggi jatuhan air maka semakin besar energi potensial air yang dapat diubah menjadi energi listrik. 

Air dialirkan melalui sebuah pipa pesat kedalam rumah pembangkit yang pada umumnya dibangun di bagian tepi sungai untuk menggerakkan turbin atau kincir air mikrohidro. 

Energi mekanik yang berasal dari putaran poros turbin akan diubah menjadi energi listrik oleh sebuah generator. 

Kunci Jawaban Tema 4 Kelas 6 Halaman 9

Ayo Renungkan

1. Apa yang kamu pelajari hari ini?

2. Bagian mana yang sudah kamu pahami dengan baik? Jelaskan.

3. Bagian mana yang belum kamu pahami? Jelaskan.

4. Apa manfaat pembelajaran ini bagi kehidupanmu?

5. Apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut?

6. Pelajaran berharga apa yang dapat kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari? Beri contoh.

Kerja Sama dengan Orang Tua

Amati benda-benda yang ada di sekitarmu (pakaian, barang elektronik, peralatan rumah tangga, dan kendaraan). 

Apakah kamu menemukan produk-produk yang berasal dari lintas negara? Catat temuanmu pada tabel di bawah ini.

Demikian Artikel yang berjudul Kunci Jawaban Buku Siswa Tema 4 Kelas 6 Halaman 1, 2, 4, 5, 7, 8, 9

Terima kasih ya sudah membaca artikel ini, semoga pembahasan soal-soal latihan yang ada pada buku siswa kelas 6 tema 4 Kurikulum 2013 (K13) dapat memberikan manfaat bagi pembaca di manapun berada.

Artikel yang sedang anda baca ini berjudul Kunci Jawaban Buku Siswa Tema 4 Kelas 6 Halaman Kunci Jawaban Buku Siswa Tema 4 Kelas 6 Halaman 1, 2, 4, 5, 7, 8, 9 yang telah tayang di sanjayaops.com.