Kunci Jawaban Buku Siswa Tema 5 Kelas 5 Halaman 69, 70, 71, 73, 74, 75

Kunci Jawaban Buku Siswa Tema 5 Kelas 5 Halaman 69, 70, 71, 73, 74, 75 - Kunci jawaban tema 5 merupakan alternatif isian dari soal-soal yang terdapat pada buku paket tematik siswa kelas 5 tema ekosistem subtema 2 hubungan antarmakhluk hidup dalam ekosistem pembelajaran 3 tepatnya terdapat pada halaman 69, 70, 71, 73, 74, 75.

Selain membahas tentang jawaban soal-soal, terdapat juga rangkuman materi tema 5 kelas 5 SD/MI kurikulum 2013 (K13) yang terdapat pada pembelajaran 3 subtema 2.

Kunci jawaban tematik tema 5 kelas 5 pada subtema 2 pembelajaran 3 terdiri dari 3 muatan pelajaran yaitu PPKn, Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), dan Bahasa Indonesia.

Dengan adanya pembahasan kunci jawaban soal yang terdapat pada buku siswa seperti ini diharapkan dapat membantu peserta didik khususnya siswa kelas 5 SD/MI dalam melatih keterampilan menjawab soal tema 5 yang nantinya berguna pada saat penilaian harian (PH), penialain tengah semester (PAS), penilaian akhir tahun (PAT), maupun pada saat mengerjakan tugas pekerjaan rumah (PR).

kunci jawaban tema 5 kelas 5 halaman 71


Kunci Jawaban Tema 5 Kelas 5 Subtema 2 Pembelajaran 3

Siti : “sebagai sebuah negara kepulauan, selain memiliki keragaman ekosistem, Indonesia juga memiliki keragaman ketampakan alam yang luar biasa!”

Udin : “betul sekali, siti. Keragaman ketampakan alam yang ada di Indonesia tentu akan memengaruhi cara hidup penduduk yang menghuninya!”

Siti : ”ya, selain negara kita dikenal sebagai negara kepulauan, Indonesia juga dikenal sebagai negara agraris. 

Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar penduduk Indonesia bekerja sebagai petani dan nelayan."

Ketampakan alam apakah yang ada di sekitar tempat tinggalmu? 

Berprofesi sebagai apakah sebagian besar penduduk di daerah tempat tinggalmu?

Ayo membaca

Indonesia memiliki banyak gunung berapi yang menyebabkan tanah di Indonesia subur dan mudah ditanami tanaman pangan. 

Tidak mengherankan, sebagian besar penduduk Indonesia memanfaatkan kesuburan tanah untuk bertani. 

Para petani biasa mengelola alam dan memanfaatkan setiap musimnya untuk menanam dan memelihara tanaman. 

Pengertian mereka tentang masa tanam dan panen dipengaruhi oleh pemahaman mereka tentang perubahan musim hujan dan kemarau. 

Pada musim hujan, air melimpah, sedangkan pada musim kemarau, air sangat sedikit dan harus dibagi rata untuk semua petani. 

Oleh karenanya, para petani membuat sistem pengairan secara mandiri seperti yang telah lama dilakukan oleh masyarakat petani di bali. 

Sistem pengaturan air di bali disebut subak. Ingin tahu lebih banyak tentang subak? Bacalah dengan saksama artikel berikut ini.

Sistem irigasi subak

Subak merupakan sekumpulan petani di bali yang mengelola sistem irigasi yang ada di sebuah kawasan persawahan. 

Kawasan persawahan itu biasanya dibatasi oleh kenampakan alam seperti sungai, jurang, atau kenampakan lain yang jelas terlihat. 

Satu kelompok subak biasanya memiliki satu sumber air yang mengalir ke sebuah sungai yang melewati atau berada dekat dengan persawahannya. 

Para anggota kelompok subak menggunakan sistem gotong royong dan saling bantu dengan cara “meminjam air”, bukan utang piutang. 

Dengan demikian, setiap anggota harus bertanggung jawab terhadap penggunaan air juga terhadap petani lain sesama anggota subak.

Sistem irigasi subak dipimpin oleh seorang pengatur yang disebut pekaseh atau klean subak. 

Para pekaseh bekerja sama dengan para kepala desa dan perangkat desa dalam menjalankan tugasnya. 

Para pekaseh ini diangkat oleh petani, bukan oleh perangkat desa. 

Mereka mengatur dan memberitahukan ketersediaan air pada areal persawahan kelompoknya. 

Apabila kekurangan air, sistem pinjam air dijalankan agar semua petani mendapatkan air yang cukup untuk sawahnya.

Sistem irigasi subak dibangun oleh masyarakat bali sejak beratus tahun lalu sebagai bentuk kemandirian masyarakat dalam mengatasi persoalan air irigasi. 

Semua persoalan pertanian dibahas secara musyawarah dan perencanaan yang baik. 

Termasuk di dalamnya membahas rencana pengairan, cara menjaga kualitas air, jumlah air yang akan dialirkan, dan waktu pengairan, termasuk siapa saja yang akan melakukannya. 

Subak tidak hanya memperhatikan sistem irigasi, tetapi juga memperhatikan asas kerja sama dan keadilan dengan menggunakan sistem meminjam air kepada anggotanya. 

Dengan demikian, tidaklah mengherankan jika pada tahun 2012, subak diakui sebagai salah satu warisan dunia oleh unesco (united nations educational, scientific and cultural organization) pengakuan ini menjadi sebuah kebanggaan bagi bangsa Indonesia.

Kunci Jawaban Tema 5 Kelas 5 Halaman 69

Berdasarkan bacaan di atas, lakukanlan kegiatan berikut.

1. Tentukan pokok pikiran dan informasi penting dari bacaan dengan menggunakan tabel di bawah ini.

Paragraf 1

Pokok Pikiran : Sistem irigasi subak 

Informasi Penting :
  • Sekumpulan petani di bali mengelola sistem irigasi di sebuah kawasan persawahan. 
  • Kawasan persawahan dibatasi oleh kenampakan alam.
  • Kelompok petani di bali gotong royong dan saling bantu mengalirkan air ke persawahan.
  • Setiap anggota bertanggung jawab terhadap penggunaan air.

Paragraf 2

Pokok Pikiran : Pekaseh atau pemimpin sistem irigasi subak.

Informasi Penting :
  • Pekaseh diangkat oleh petani.
  • Pekaseh mengatur dan memberitahukan ketersediaan air pada areal persawahan.
  • Menggunakan sistem pinjam air untuk menyelesaikan masalah kekurangan air.

Paragraf 3

Pokok Pikiran : Prestasi Sistem irigasi subak

Informasi Penting :
  • Permasalahan pertanian diselesaikan dengan cara musyawarah
  • Kelompok system irigasi subak mengutamkan kerja sama dan keadilan.
  • Sistem irigasi subak menjadi salah satu warisan dunia oleh UNESCO.

Kunci Jawaban Tema 5 Kelas 5 Halaman 70

2. Buatlah ringkasan berdasarkan bacaan tersebut.

Dengan menggunakan tabel yang berisi pokok pikiran dan informasi penting tersebut, buatlah sebuah ringkasan. 

Tuliskan ringkasanmu dalam satu paragraf dengan menggunakan kalimatmu sendiri. 

Perhatikan tanda baca, penggunaan huruf kapital yang tepat, dan penggunaan kata-kata baku dalam kalimat bahasa Indonesia yang baik dan benar.

Ringkasan : Sistem irigasi subak dipimpin oleh seorang pengatur yang disebut pekaseh atau klean subak. Para pekaseh bekerja sama dengan para kepala desa dan perangkat desa dalam menjalankan tugasnya. Para pekaseh ini diangkat oleh petani, bukan oleh perangkat desa. Mereka mengatur dan memberitahukan ketersediaan air pada areal persawahan kelompoknya. Apabila kekurangan air, sistem pinjam air dijalankan agar semua petani mendapatkan air yang cukup untuk sawahnya. Dengan demikian, subak diakui sebagai salah satu warisan dunia oleh UNESCO.

3. Bersama dengan kelompokmu, diskusikanlah pertanyaan-pertanyaan berikut ini. Jawablah di buku catatanmu. Setelah itu, presentasikan hasil diskusimu.

A. Apakah tujuan dibentuknya subak?

Tujuan dibentuknya subak adalah untuk mengelola sistem irigasi kawasan persawahan. 

B. Apa saja manfaat yang diperoleh para petani dari sistem irigasi subak di bali?

Manfaat yang diperoleh para petani dari sistem irigasi subak adalah tercukupinya kebutuhan air untuk persawahan.

C. Apa sajakah peran pekaseh?

Peran pekaseh adalah mengatur dan memberitahukan ketersediaan air pada areal persawahan.

D. Bagaimana cara anggota kelompok subak di bali dalam mengambil keputusan?

Cara anggota kelompok subak di bali dalam mengambil keputusan adalah dengan musyawarah.

E. Apa yang menyebabkan sistem subak berhasil meraih perhatian dunia?

Sistem subak berhasil meraih perhatian dunia karena mengutamakan asas kerja sama dan keadilan, serta cara menyelesaikan masalah dengan musyawarah. 

F. Jelaskan nilai-nilai persatuan dan kesatuan yang didapatkan dari sistem irigasi subak di bali.

Nilai-nilai persatuan dan kesatuan yang didapatkan dari sistem irigasi subak di bali adalah gotong royong, kerja sama, musyawarah, adil, dan bertanggung jawab.

Ayo membaca

Ketampakan alam yang ada di Indonesia tentu memengaruhi cara masyarakat dalam memanfaatkan sumber daya alam yang ada untuk kehidupannya. 

Berbagai upaya dilakukan masyarakat dalam memanfaatkan dan mengelola sumber daya tersebut. 

Masyarakat petani di bali menggunakan subak untuk membantu ketersediaan air sehingga terjamin usaha pertaniannya. 

Masyarakat petani brebes memanfaatkan daerahnya sebagai penghasil bawang merah nasional.

Masyarakat nelayan di banyuwangi memanfaatkan hasil ikannya untuk diolah menjadi sarden yang dipasarkan di seluruh Indonesia.

Kunci Jawaban Tema 5 Kelas 5 Halaman 71

Bersama dengan teman sebangkumu, carilah informasi tentang kegiatan masyarakat Indonesia sebagai negara agraris dan negara kepulauan berkaitan dengan mata pencaharian mereka. 

Beberapa contoh kehidupan masyarakat di atas dapat kamu gunakan sebagai sumber ide. 

Setelah kamu mendapatkan informasi, buatlah sebuah tulisan nonfiksi secara mandiri sebanyak tiga paragraf atau lebih. 

Gunakan ejaan dan tata bahasa Indonesia yang baik dan benar. 

Menulislah dengan rapi dan jangan lupa menggunakan huruf kapital serta tanda baca yang sesuai kaidah.

Teks Nonfiksi : Potensi Indonesia sebagai negara maritim dan agraris.

Letak geografis Indonesia sangat menguntungkan karena berada di tengah-tengah jalur perdagangan dunia. Terletak di antara samudra hindia dan samudra pasifik serta benua asia dan benua australia, sejak dahulu kala Indonesia tidak pernah sepi, khususnya oleh kapal-kapal yang membawa komoditas perdagangan dari satu negara ke negara lain. Tidak hanya itu, sumber daya yang tersimpan di dalam laut Indonesia ternyata amat potensial. Data Food and Agriculture Organization (FAO) 2015 menyebutkan bahwa Indonesia penghasil terbesar di dunia untuk produk rumput laut dan tuna. Indonesia juga menjadi penghasil kepiting dan udang terbesar kedua setelah china. Beragam produk unggulan perikanan tersebut tersebar di seluruh wilayah nusantara. Sentra produksi udang berada di wilayah sumatra dan jawa barat. Kepiting tersebar di jawa, sumatra, dan kalimantan. Penghasil utama rumput laut berada di wilayah sulawesi dan nusa tenggara. Sementara itu, kawasan penghasil tuna terfokus di papua, maluku, dan sulawesi utara. Dari angka ini, hanya sekitar sepuluh persen yang saat ini telah dieksplorasi dan dimanfaatkan. Selain itu, perairan Indonesia menyimpan 70 persen potensi minyak karena terdapat kurang lebih 40 cekungan minyak yang berada di perairan Indonesia.

Selain dikenal sebagai negara maritim, Indonesia juga merupakan sebuah negara agraris. Indonesia sejak dahulu sudah terkenal sebagai penghasil rempah-rempah dan memiliki tanah yang subur. Kelapa sawit, beras, jagung, cengkeh, tembakau, teh, karet, kopi, dan tebu, merupakan beberapa contoh dari sekian banyak hasil pertanian/perkebunan Indonesia. Peminat produk- produk hasil pertanian Indonesia ternyata banyak di luar negeri. Banyak produk pertanian yang rutin diekspor dengan nominal yang cukup besar. Biji cokelat, tembakau, aneka rempah-rempah, seperti lada hitam, lada putih, kayu manis, biji pala, dan vanili, merupakan beberapa contoh hasil pertanian yang terus diekspor. Potensi maritim dan agraris di Indonesia semuanya berguna bagi kemakmuran dan kesejahteraan segenap bangsa Indonesia.

Sebagai negara kepulauan, sistem komunikasi dan transportasi menjadi faktor penting dalam kehidupan berbangsa dan meningkatkan perekonomian. Saat ini, jaringan komunikasi telah dibangun sedemikian rupa sehingga dapat menjangkau wilayah-wilayah terpencil di Indonesia. Jaringan komunikasi ini akan memudahkan berbagai transaksi ekonomi, menyangkut permintaan dan penyediaan barang ekonomis antardaerah dan antarpulau. Jaringan komunikasi juga membantu terbentuknya kesatuan bangsa karena memudahkan hubungan antarsuku yang berada di tempat yang terpisah.

Sistem komunikasi dan sistem transportasi merupakan salah satu mata rantai yang tak terpisahkan dalam kegiatan ekonomi. Pemenuhan kebutuhan barang didistribusikan melalui jaringan transportasi. Sebagai negara kepulauan, saat ini pemerintah membangun sistem transportasi udara yang lebih baik untuk mempermudah dan mempercepat perpindahan manusia dan barang. Pemerintah juga membangun sistem transportasi darat yang makin baik dengan meyediakan berbagai pilihan moda angkutan, seperti kereta api. Transportasi laut pun menjadi salah satu sistem transportasi yang memudahkan distribusi barang dan perpindahan penduduk antarpulau.

Tulislah informasi penting yang terdapat dalam bacaan tersebut.

Paragraf 1

Pokok Pikiran : Potensi laut Indonesia

Informasi Penting :
  • Indonesia penghasil terbesar di dunia untuk produk rumput laut dan tuna.
  • Indonesia penghasil kepiting dan udang terbesar kedua setelah china.
  • Perairan Indonesia menyimpan 70 persen potensi minyak.

Paragraf 2

Pokok Pikiran : Potensi Indonesia sebagai Negara Maritim dan Agraris.

Informasi Penting :
  • Indonesia terkenal sebagai penghasil rempah-rempah.
  • Hasil pertanian / perkebunan Indonesia adalah kelapa sawit, beras, jagung, cengkeh, tembakau, teh, karet, kopi, dan tebu.
  • Produk ekspor Indonesia adalah biji cokelat, tembakau, lada hitam, lada putih, kayu manis, biji pala, dan vanili.

Paragraf 3

Pokok Pikiran : Sistem komunikasi 

Informasi Penting :

Jaringan komunikasi ini akan memudahkan berbagai transaksi ekonomi dan membantu terbentuknya kesatuan bangsa karena memudahkan hubungan antarsuku yang berada di tempat yang terpisah.

Paragraf 4

Pokok Pikiran : Sistem transportasi.

Informasi Penting :

Pembangunan sistem transportasi udara, darat dan laut dapat mempermudah dan mempercepat distribusi barang dan perpindahan penduduk antarpulau.

Udin : “aku bangga dengan Indonesia yang memiliki keanekaragaman yang tinggi, tidak hanya keanekaragaman ketampakan alamnya, tetapi juga suku bangsanya.”

Lani : “jangan lupa bahwa semua yang kita peroleh saat ini juga berkat jasa-jasa para pahlawan bangsa, din. 

Berkat merekalah, kita dapat menikmati kemerdekaan dan dapat menjalankan negara dengan kemampuan kita sendiri tanpa diatur atau dikendalikan oleh bangsa lain.”

Udin : “tepat sekali, lani! Kemerdekaan adalah hak segala bangsa! 

Itu yang dperjuangkan para pahlawan kita yang puncaknya terjadi pada peristiwa proklamasi kemerdekaan republik Indonesia tanggal 17 agustus 1945. 

Aku jadi ingin tahu lebih banyak tentang peristiwa itu.”

Ayo membaca

Bangsa Indonesia telah ratusan tahun berjuang untuk mendapatkan kebebasan dari penjajahan dan menjadi sebuah bangsa yang merdeka. 

Peristiwa demi peristiwa terjadi di sepanjang sejarah bangsa dengan melibatkan ribuan pahlawan yang gagah berani dan tak kenal lelah berjuang untuk bangsa. 

Era kebangkitan nasional yang ditandai dengan berdirinya budi utomo tahun 1908 dan kebangkitan pemuda Indonesia melalui sumpah pemuda tahun 1928 makin menguatkan keinginan bangsa Indonesia untuk bebas merdeka. 

Dengan segala upaya, pada tanggal 17 agustus 1945, bangsa Indonesia mengumumkan kepada seluruh negara di dunia tentang kemerdekaan bangsa Indonesia melalui peristiwa proklamasi kemerdekaan Indonesia.

Simaklah bacaan berikut ini untuk mengetahui lebih banyak tentang peristiwa bersejarah tersebut.

Peristiwa proklamasi kemerdekaan republik Indonesia

Proklamasi kemerdekaan Indonesia sebetulnya merupakan bagian dari pidato proklamasi yang disampaikan oleh Ir. Soekarno sebagai wakil bangsa Indonesia. 

Proklamasi tersebut dibacakan pada tanggal 17 agustus 1945 pukul 10.00 wib bertempat di jalan pegangsaan timur nomor 56 jakarta. 

Pada saat yang sama, dikibarkan bendera merah putih sebagai bendera negara, dan dinyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya ciptaan W.R. Supratman.

Setelah melalui waktu yang sangat lama disertai pengorbanan besar seluruh rakyat Indonesia, akhirnya kemerdekaan dapat diwujudkan. 

Pada saat menjelang diproklamasikan kemerdekaan Indonesia, tepatnya pada tanggal 16 agustus 1945, terjadi penculikan terhadap dua tokoh bangsa Indonesia yang paling terkemuka, yaitu Ir. Soekarno dan Drs. Muhammad Hatta oleh para pemuda pejuang Indonesia. 

Mereka dibawa dari Jakarta ke Rengasdengklok, Karawang, Jawa Barat. 

Tujuan penculikan adalah agar kedua tokoh penting ini terhindar dari pengaruh ancaman dan tekanan pemerintah pendudukan jepang.

Keeseokan harinya, kedua tokoh dikembalikan lagi ke jakarta dan diamankan di rumah Laksamana Muda Tadashi Maeda, tentara Jepang yang bersimpati terhadap perjuangan rakyat Indonesia untuk merdeka. 

Di rumah itulah, naskah proklamasi dirumuskan oleh tiga orang pemimpin golongan tua, yaitu Ir. Soekarno, Drs. Muhammad Hatta, dan Mr. Achmad Soebardjo. 

Dari golongan muda, ada Sukarni, B.M. Diah, dan Mbah Diro. 

Setelah selesai ditulis, naskah proklamasi diketik oleh Sayuti Melik. 

Kemudian, Ir. Soekarno dan Drs. Muhammad Hatta menandatanganinya atas nama bangsa Indonesia.

Sejak saat itu, bangsa Indonesia hidup merdeka dalam bingkai negara kesatuan republik Indonesia. 

Melalui proklamasi tersebut, bangsa Indonesia mengumumkan kepada seluruh dunia bahwa bangsa Indonesia telah bebas dari penjajahan. 

Adapun isi proklamasi tersebut adalah sebagai berikut.

kunci jawaban tema 5 kelas 5 halaman 73

Kunci Jawaban Tema 5 Kelas 5 Halaman 73

Berdasarkan bacaan di atas dan sumber informasi lainnya, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini.

1. Mengapa bangsa Indonesia perlu melakukan proklamasi kemerdekaannya?

Indonesia perlu melakukan proklamasi kemerdekaan supaya kemerdekaan dapat diwujudkan.

Kunci Jawaban Tema 5 Kelas 5 Halaman 74

2. Apakah akibat dari peristiwa proklamasi kemerdekaan terhadap kehidupan bangsa Indonesia?

Bangsa Indonesia hidup merdeka dalam bingkai Negara Kesatuan Republik Indonesia.

3. Bagaimana nilai-nilai persatuan dan kesatuan diterapkan pada peristiwa tersebut?

Nilai-nilai persatuan dan kesatuan diterapkan pada peristiwa Proklamasi :
  • Musyawarah.
  • Bekerja sama
  • Mengutamakan kepentingan bersama.

4. Tahukah kamu tentang peristiwa rengasdengklok yang terjadi sebelum peristiwa proklamasi? 

Carilah informasi tentang peristiwa itu, dan tuliskan temuanmu di tempat yang tersedia di bawah ini.

Peristiwa Rengasdengklok adalah peristiwa penculikan yang dilakukan oleh sejumlah pemuda antara lain Soekarni, Wikana, Aidit dan Chaerul Saleh dari perkumpulan "Menteng 31" terhadap Soekarno dan Hatta. 

Peristiwa ini terjadi pada tanggal 16 Agustus 1945 pukul 03.00. WIB, Soekarno dan Hatta dibawa ke Rengasdengklok, Karawang, untuk kemudian didesak agar mempercepat proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia sampai dengan terjadinya kesepakatan antara golongan tua yang diwakili Soekarno dan Hatta serta Mr. Achmad Subardjo dengan golongan muda tentang kapan proklamasi akan dilaksanakan terutama setelah Jepang mengalami kekalahan dalam Perang Pasifik.

Ayo bermain peran

Tentukan tokoh-tokoh yang terlibat dalam peristiwa proklamasi kemerdekaan republik Indonesia, termasuk tokoh-tokoh yang terlibat pada peristiwa rengasdengklok. 

Buatlah naskah yang sesuai bacaan tentang proklamasi tersebut. 

Lakukan latihan bermain peran bersama teman-teman sekelompokmu. 

Pentaskan di depan kelas.

Kunci Jawaban Tema 5 Kelas 5 Halaman 75

Ayo berlatih

1. Jelaskanlah nilai-nilai persatuan dan kesatuan yang ditunjukkan masyarakat bali melalui sistem subak!

Nilai-nilai persatuan dan kesatuan yang ditunjukkan masyarakat bali melalui sistem subak :
  • Gotong Royong
  • Bekerja Sama
  • Musyawarah
  • Adil
  • Bertanggung Jawab

2. Jelaskanlah contoh kegiatan ekonomi masyarakat yang tinggal di daerah pantai!

Contoh kegiatan ekonomi masyarakat yang tinggal di daerah pantai :
  • Pariwisata
  • Nelayan
  • Budidaya kepiting dan udang.
  • Petani rumput laut.
  • Perhotelan dan penginapan.
  • Jasa transportasi laut

3. Jelaskan secara singkat peristiwa proklamasi kemerdekaan republik Indonesia 17 agustus 1945!

Di rumah Laksamana Muda Tadashi Maeda, naskah proklamasi dirumuskan oleh Ir. Soekarno, Drs. Muhammad Hatta, Mr. Achmad Soebardjo Sukarni, B.M. Diah, dan Mbah Diro. 

Setelah selesai ditulis, naskah proklamasi diketik oleh Sayuti Melik. Kemudian, Ir. Soekarno dan Drs. Muhammad Hatta Menandatanganinya atas nama bangsa Indonesia.

Sejak saat itu, bangsa Indonesia hidup merdeka dalam bingkai Negara Kesatuan Republik Indonesia.

4. Tahukah kamu mengapa golongan pemuda meminta Ir. Soekarno dan Drs. Muhammad Hatta untuk membacakan teks proklamasi kemerdekaan republik Indonesia?

Agar kedua tokoh penting ini terhindar dari pengaruh ancaman dan tekanan pemerintah pendudukan Jepang.

5. Apakah manfaat yang diperoleh rakyat Indonesia dengan adanya peristiwa proklamasi kemerdekaan republik Indonesia?

Manfaat yang diperoleh rakyat Indonesia dengan adanya peristiwa proklamasi kemerdekaan republik Indonesia adalah terbebas dari penjajahan.

Ayo renungkan

Pelajaran penting apa sajakah yang kamu dapatkan pada hari ini? 

Ceritakanlah pengalamanmu itu kepada teman sebangkumu!

Pertanyaan apa sajakah yang belum terjawab dari kegiatan belajar hari ini? 

Sikap apakah yang kamu kembangkan pada hari ini?

Kerja sama dengan orang tua

Lihatlah ketampakan alam dan ketampakan buatan yang terdapat di daerah sekitar tempat tinggalmu. 

Bersama-sama dengan orang tuamu, diskusikan ciri-ciri ketampakan alam dan buatan tersebut. 

Tuliskanlah nama ketampakan alam dan buatan yang kamu lihat.

Demikian Artikel yang berjudul Kunci Jawaban Buku Siswa tema 5 Kelas 5 Halaman 69, 70, 71, 73, 74, 75

Terima kasih ya sudah membaca artikel ini, semoga pembahasan soal-soal latihan yang ada pada buku siswa kelas 5 tema ekosistem Kurikulum 2013 (K13) dapat memberikan manfaat bagi pembaca di manapun berada.

Artikel yang sedang anda baca ini berjudul Kunci Jawaban Buku Siswa tema 5 Kelas 5 Halaman 69, 70, 71, 73, 74, 75 yang telah tayang di sanjayaops.com.